本字幕由TME AI技术生成 都说不是冤家不聚头 隆美尔去得雷斯顿报道后才知道 原来是遇到了在意大利战役中的老对手费丁南德 舒尔纳 正是这个人在攻克一一一四高地时获得了功勋奖章 抢走了本属于他的荣誉 这件事情对隆美尔刺激很大 或者说大大的激怒了隆美尔 舒尔那现在也是一名教官 他是军校校长的宠儿 和舒尔那一样 校长也是巴伐尼亚人 舒尔那便利用自己的优势 经常在隆美尔身上恶作剧 舒尔纳惯常的恶作剧之一 就是把食堂里的银餐具放进参加正规宴会的客人的衣袋里 然后自己在一旁观望那些勺勺叉叉从客人口袋里调出时 脸上所表现出的那副窘相 当这样的事情发生在隆美尔身上时 他感到十分不高兴 但又不知道怎样做才是最好 他们之间的这种不友好的敌对情绪一直延续到死 但一般说来 他们还是很友好的 当舒尔纳一九四四年在克里米亚以近乎残暴而出名时 一次隆美尔恳切的把他叫到一边 诚挚的劝告他最好采用另一种方法 这也许是他们为数不多的正常谈话之一 虽然舒尔纳和隆美尔的关系不好 但舒尔纳也不是平庸之辈 他也为德国立下汗马功劳 比如 舒尔纳曾为希特勒的亲苏战争赢得过最后一次重要的胜利 从而为他死后取得了不寻常的荣誉 当他去世的时候 舒尔那已经是陆军元帅了 不过当时的联邦德国政府向所有办公室秘密宣布 禁止表示任何悼念 我们将会看到这种情况 与隆美尔的相比是何等的不同 在德雷斯顿 隆美尔是最受欢迎的教官之一 他丰富的一战作战经验 独特的授课方式 让他的课堂总是座无虚席 在德雷斯顿短短的几个月时间 隆美尔就得到了学员和同行的认可 嗯 任教官期间 曾有人评价隆美尔是一名崎岖地形小规模战斗的天才艺术家 他把自己在阿贡尼森打地保战的方法和在罗马尼亚及意大利山地战斗中灵活使用机枪的绝招用作教材 配上直官图进行授课了 隆美尔讲课往往是不到十分钟就要画一些例图 并把这些例图投影在屏幕上给军官 候补生们直观学习 这个方法起到了很好的作用 军官们都很喜欢听 很受用 于是便有其他的教官效仿隆梅尔的授课方式 结果候补生们都在暗中打瞌睡 有一位教官时常抱怨 认为分配给他的星期一早上的课程实在太艰难了 于是隆美尔自愿承担这一任务 我敢保证 上我的课 他们绝不会睡觉 事实就像他保证的那样 早课也没有影响隆美尔课的受欢迎程度 总是睡觉的同学在他精彩的课堂上根本就没了睡意 他的课依然广受好评 这也让其他的教官有些嫉妒 隆美尔最受欢迎的课程是关于蒙特山的情况 这是一场与他整个青年时期生活有关的战斗 许多年后 另一位教官写道 只要你重视隆美尔攻克蒙特山的战斗 你就会了解他 他基本上一直就是那个中尉 仓促的做出决定 不假思索的行动 对于隆美尔在德雷斯顿任教的表现 军校校长曾这样写道 他根据自己的战斗经验所讲述的战术课 不仅给学生提供了战术知识 而且也给他们的思想提供了精神粮食 学生们总是很乐意听他讲课 一年后 一位高级教官补充说 即使在精心挑选的军官群中 他的人品也是出类拔萃的 他是一个天生的领袖 能够激励和唤起别人高昂的自信心 他是第一流的步兵和战术教官 他不仅能经常提出建议 更重要的是能使每一个学生都有自己的性格 他受到同行的尊敬和学生的崇拜 嗯 于是上他的课简直成了学生们的享受 在教学之余 隆美尔还用心学习和研究军事学 和其他教官不同的是 隆美尔很少进行社交活动 也谈不上有什么高雅的艺术鉴赏励 这从他写给露西的一封信中可见一斑 隆美尔曾经写信说 他曾经拜访了芭蕾舞剧院 这个过程使他很厌烦 除此之外 隆美尔对伊始也不是很注重